ЧТО НУЖНО ЗНАТЬ, ЧТОБЫ НАЧАТЬ РАБОТУ С ЗАРУБЕЖНЫМИ РЕСУРСАМИ
Процедура закупки электронных образовательных ресурсов для вуза на сегодняшний день это комплексный процесс и длительный процесс.
До принятия решения о выборе этот вопрос проходит процедуры согласования с преподавателями, руководителями факультетов (в том числе факультетов иностранных студентов), финансовым отделом вуза, согласование закупки с ректором
Если решение принято - только закупка занимает от 3-4 недель и более. А всему этому предшествует процесс поиска, выбора, тестирования ресурса, сбора обратной связи от сотрудников вуза и студентов.
До принятия решения о выборе этот вопрос проходит процедуры согласования с преподавателями, руководителями факультетов (в том числе факультетов иностранных студентов), финансовым отделом вуза, согласование закупки с ректором
Если решение принято - только закупка занимает от 3-4 недель и более. А всему этому предшествует процесс поиска, выбора, тестирования ресурса, сбора обратной связи от сотрудников вуза и студентов.
Электронные образовательные ресурсы - это
Электронными образовательными ресурсами называют учебные материалы, для воспроизведения которых используются электронные устройства.
В самом общем виде к ним относят: электронные издания (книги, журналы, статьи, обзоры книг, клинические обзоры и т.п.), видео (обучающие лекции, видео и т.п.), аудио (аудиокниги, аудио с электронных книг и т.п.), интерактивные образовательные модули, вопросы для тестов, флеш-карты для самостоятельной проверки знаний студентами и т.п.
В самом общем виде к ним относят: электронные издания (книги, журналы, статьи, обзоры книг, клинические обзоры и т.п.), видео (обучающие лекции, видео и т.п.), аудио (аудиокниги, аудио с электронных книг и т.п.), интерактивные образовательные модули, вопросы для тестов, флеш-карты для самостоятельной проверки знаний студентами и т.п.
ДЛЯ ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ
Особенности приобретения электронных ресурсов для вузов
Практически все электронные образовательные ресурсы, которые доступны вузам по подписке или для приобретения навсегда, также доступны для подписки/приобретения и частным лицам. И стоимость доступа индивидуального доступа часто намного дешевле, чем стоимость ресурса для вуза.
И закономерно возникает вопрос: зачем вузу так дорого приобретать образовательные ресурсы, когда есть более низкая цена?
Практически все электронные образовательные ресурсы, которые доступны вузам по подписке или для приобретения навсегда, также доступны для подписки/приобретения и частным лицам. И стоимость доступа индивидуального доступа часто намного дешевле, чем стоимость ресурса для вуза.
И закономерно возникает вопрос: зачем вузу так дорого приобретать образовательные ресурсы, когда есть более низкая цена?
ДЛЯ БИБЛИОТЕКАРЕЙ
Чем отличаются электронные образовательные ресурсы от учебников?
По степени отличия от традиционных полиграфических учебников электронные образовательные ресурсы (ресурсы) бывают разные.
Самые простые ресурсы – текстографические. Они отличаются от книг в основном базой предъявления текстов и иллюстраций – материал представляется на экране компьютера, а не на бумаге. Хотя его очень легко распечатать, т.е. перенести на бумагу.
По степени отличия от традиционных полиграфических учебников электронные образовательные ресурсы (ресурсы) бывают разные.
Самые простые ресурсы – текстографические. Они отличаются от книг в основном базой предъявления текстов и иллюстраций – материал представляется на экране компьютера, а не на бумаге. Хотя его очень легко распечатать, т.е. перенести на бумагу.
ВИДЫ ПЕЧАТНЫХ И ЭЛЕКТРОННЫХ РЕСУРСОВ
Как правило вузы комбинируют разные ресурсы, самостоятельно подбирая источники таким образом, чтобы оптимально формировать наполненность фондов.
Текст является традиционным носителем наших знания об окружающем мире, хотя его носителем не обязательно будет бумага. Печатные образовательные ресурсы могут быть нескольких видов.
Электронные образовательные ресурсы также бывают разных видов.
Все они, как правило, легко доступны для цифровых устройств по гиперссылкам, это позволяет преподавателям легко добавлять их контент в рабочие программы, МУДЛ, а студентам переходить к непосредственно к материалу (в том числе конкретным статьям, разделам издания, главам, видеороликам и т.п.).
Текст является традиционным носителем наших знания об окружающем мире, хотя его носителем не обязательно будет бумага. Печатные образовательные ресурсы могут быть нескольких видов.
Электронные образовательные ресурсы также бывают разных видов.
Все они, как правило, легко доступны для цифровых устройств по гиперссылкам, это позволяет преподавателям легко добавлять их контент в рабочие программы, МУДЛ, а студентам переходить к непосредственно к материалу (в том числе конкретным статьям, разделам издания, главам, видеороликам и т.п.).
ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ЭФФЕКТИВНОСТЬ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ РЕСУРСОВ
Подсчет экономической эффективности использования тех или иных ресурсов зависит от востребованности ресурса в вузе и его стоимости.
Экономическая эффективность электронных ресурсов условно может быть рассчитана стоимостью доступа в ресурс для одного пользователя, либо количеством обращений к ресурсу, если он приобретен навсегда.
Экономическая эффективность электронных ресурсов условно может быть рассчитана стоимостью доступа в ресурс для одного пользователя, либо количеством обращений к ресурсу, если он приобретен навсегда.
СПОСОБЫ ПОДКЛЮЧЕНИЯ
СПОСОБ ПРИОБРЕТЕНИЯ
ЭЛЕКТРОННЫХ РСУРСОВ
ЭЛЕКТРОННЫХ РСУРСОВ
Способ приобретения наряду с содержанием ресурса является одним из ключевых факторов для решения вопроса о закупке, от него зависит стоимость доступа для одного пользователя и расчет эффективности приобретения ресурса для вуза в целом.
Тенденции
в использовании электронных ресурсов
в использовании электронных ресурсов
Глобализация экономики, развитие науки и технологий, открытия конца 1990-х - начала 2000-х годов в области исследования генома человека способствовали взрывному росту медицинской науки . Сегодня новые открытия в сфере медицины совершаются практически непрерывно. Новые знания корректируют, а порой существенно меняют научные доктрины и вообще фундаментальные представления о мире.
Электронные ресурсы в образовании
В традиционных условиях преподаватель достаточно свободен в применении множества информационных источников (учебники разных издательств, методические материалы, научные публикации и т.п.) и ограниченно свободен в части практических занятий.
Электронные образовательные ресурсы удобны тем, что их контент может стать как основой курса по отдельной дисциплине, преподаватели могут использоваться часть контента ресурсов.
Электронные образовательные ресурсы удобны тем, что их контент может стать как основой курса по отдельной дисциплине, преподаватели могут использоваться часть контента ресурсов.
Тенденции в использовании электронных ресурсов
Глобализация экономики, развитие науки и технологий, открытия конца 1990-х - начала 2000-х годов в области исследования генома человека способствовали взрывному росту медицинской науки . Сегодня новые открытия в сфере медицины совершаются практически непрерывно. Новые знания корректируют, а порой существенно меняют научные доктрины и вообще фундаментальные представления о мире.
СВЯЗАТЬСЯ С НАМИ
Email: alexandra@books-up.ru
Томская обл., г. Томск, ул. Советская, д. 33. оф. 13
Томская обл., г. Томск, ул. Советская, д. 33. оф. 13
